2016年4.23省考申论备考：申论中的“读题”和“审题”

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    临近考试，同学们进入了备考冲刺阶段，对于申论最后阶段的学习，应该回归“本源”理清楚解题思路，以此巩固前阶段的学习成果。申论学习中如何去解读命题者的出题意图，全都体现在题目与要求中。在申论的学习中，材料是“根”是能否答好题的关键，同学们都知道给定资料的重要性。然而，却常常忽略作答要求中题干和要求部分。大部分同学往往连题目都读不懂，读不透，总是大概，可能的理解题目意思，就开始盲目答题，甚至往往把综合分析类的题型简单当做词语解释题去作答，导致最后的申论成绩不理想。

　　那么，应该如何读题呢?首先，申论中的“读题”是一个简单的动作，所谓读，只能浅显的明白题干表面的意思，这对申论的答题而言是远远不够的。因此，我们需要去“审题”也就是“审读题干”即：通过审题，审清题意，明确作答的要素，快速有效的阅读材料，整理出符合命题者意图的答案。“审题”需要明确的作答要素有以下几点：

　　第一、审清题意，明确作答范围。

　　通常题干中会出现以下几种作答范围：“根据给定资料”，“综合给定资料”，“参考综合资料”，“紧扣给定资料”，“给定资料XX”,“依据给定资料”等，这几种说法是需要有所区分的。例如:“根据给定资料4-6，请你概括目前汉语言生态环境面临的主要问题”。审题明确作答范围，锁定在给定资料4-6中，这样不仅可以节约时间加快阅读速度，还可以提高寻找答题信息点的正确率。如果换成“给定资料4-6”，就需要结合材料通篇去阅读，才不会导致信息点遗漏。

　　第二、审清题意，明确身份角色。

　　申论题型中题干部分往往会给出一个具体的身份和角色，这就需要同学们在审题的时候能够明确这一点，否则，往往容易结合自身的一些工作及生活经验去谈，这样就容易偏离材料，导致最终的答案不符合命题者的命题意图。

　　例如：“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政府有关部门参考。”这是一道典型的对策类题型，题干中给出了一个明确的身份“市交管局聘请的观察员”。那么，在审题中这个解决建议所针对的问题就应该符合交通观察员的身份。即：普通老百姓关注的交通问题，他需要关注;普通老百姓关注不到的地方，他也需要关注，这就是明确身份的目的。最终结合给定资料，作为交管局聘请的观察员，关注市民出行中存在问题主要有：

　　1、公交线路及其站点设置不合理。2、不同路线及其站点重叠严重，易导致拥堵。3、有些公交路线往返行程不一致。4、轨道交通车站和居民小区间缺少公共交通方式。5、行人街道对面换乘因缺少行人通道而严重不便。其中，问题1、2、3是普通老百姓都会关注的交通问题，然而，问题3、4、5却是需要交通观察员这样的专业人员才能更多关注的。

　　因此，同学们在答题的时候一定要紧紧围绕这个明确的身份，紧扣材料，发现问题，提出解决问题的对策和建议，行文的语气和口吻必须符合这个身份以及给定资料的要求。通常在对策类题型以及公文写作类题型中容易给出明确的身份。

　　第三、审清题意，明确作答任务。

　　明确作答任务就是按照材料的逻辑脉络，从题干和要求两部分出发，根据题干要求找出表现，成绩，问题，原因，影响，对策，并确定读材料的方向。也就是带着明确的问题意识去阅读材料，勾画有效信息，最终呈现答案。

　　作答要求部分由“题干”和“要求”两个部分组成，“要求”部分往往是同学们容易忽略的重要部分。事实上，“要求”部分包含着命题者更为细致和准确的要求。例如：“根据‘给定资料1’，请分析画线部分所说的创客‘让人爱也难，不爱更难’的主要原因。要求：(1)准确全面;(2)‘爱也难’与‘不爱也难’分开表述;(3)简明扼要，300字左右”。这样的一道题，如果不去认真审读要求，就会造成对“爱也难“，”“不爱更难”笼统的表述，进而导致答案的要点缺失，和答案的呈现形式不完整。

　　以上就是同学们在申论备考中，应该注意的关于审题的几个要点。临考的冲刺阶段，同学们更应该明确申论中审题的重要性，只有审清楚，审明白题干和作答要求，才能带着明确的问题意识去整理出符合命题者意图的答案，向高分靠拢。由此可见，申论学习中，审读题干的重要性，亦是答题的关键步骤。